幼儿园蒙氏教具 长棒
2019-05-211558人查看
由十根红色的木制长方体棒构成，棒长从10 cm至100 cm，每根相差10 cm，每根的横断面均为2.5 cm×2.5 cm。工作毯1-2块。适用年龄：2.5岁以上。
基本操作
长棒的长度序列练习
1. 引导幼儿，介绍长棒并准备工作毯。
2. 示范长棒的拿法：从最短的拿起，双手握住长棒的两端，轻轻放在工作毯上，一次一根。稍长的棒握中间竖起来拿，以防碰到其他幼儿。十根长棒无顺序散置于工作毯上，左端对齐。
3. 教师坐在幼儿的右边。
4. 取对比最强烈的两根长棒，进行名称练习，名称为：长、短。
5. 教师请幼儿一起观察，用眼睛寻找出最长的棒，放在另一块工作毯的最上端，再从剩余的长棒中找出最长的，从上往下依次排好，注意左端对齐。
6. 所有长棒排序之后，细观察全体。按从长到短顺序再次确认，方法：用最短的棒为参照物，依次放到其他棒的末端检验，每根之间差距10cm，（填补差数特别练习之一），然后归回原位。
7. 询问幼儿，“要不要做做看？”把十根长棒随意放置，让幼儿尝试练习。
8. 工作完后，协助幼儿从最长的棒开始，按顺序将长棒放回教具架上。
错误控制
长棒本身无错误控制，依靠教师示范或幼儿视觉发现。最短的一根长棒可作为参照物进行错误控制，也可制作相关卡片作为错误控制。
直接目的
1. 透过视觉的辨别，在知觉上对长度（一次元）的差异有正确的了解。
2. 锻炼幼儿的手部肌肉。
3. 锻炼幼儿的手眼协调能力。
间接目的
1. 增强幼儿专注力。
2. 为数学教育对度量的认识和加减运算做间接准备。数列关系是1：2：3：4：5：6：7：8：9：10。
3. 为使用数棒（数学教具）做准备，是数量、基本运算、十进位等直接预备教具。
