幼儿园蒙氏教具--棕色梯
2019-05-212439人查看
由十个木制棕色长方体组成，长度以20cm不变，横断面的面积以边长10cm开始，每隔1cm递减。
适用年龄2.5岁
一、教育目的
1.通过视觉的辨别，在知觉上对物体粗细、重量加以认识。
2.培养幼儿手眼协调和肌肉运动的协调能力。
3.培养幼儿专注的观察能力及逻辑思考能力。
4.学习长方体的概念。
二、操作方法
1.取工作毯确定工作范围。
2.用右手从教具柜取下很小的长方体放到左手，两手相扣送至工作毯上，以相同方式按由小到大的顺序送至工作毯上散放。
3.找出很大的长方体放于工作毯中央，再找出次大的放在它的上面啊按由大到小的顺序建塔，建塔时，一手扶住塔顶，另一只手摸塔的两侧是否对齐，要求旁边所留间隔必须相等。
4.造塔结束后，欣赏一下整体的协调感，取很小的长方体稍做展示，并从*一个台阶开始逐一向上对比，前三个做到动作分解。
5.将长方体按由细到粗的顺序取下，散放于工作毯上，并找出很粗与很细的，做三阶段教学法①命名阶段，老师分别拿起很粗与很细的长方体，边摸边说：“这是粗的，这是细的”(据人员多少决定是否请幼儿摸摸看，4—6人可摸)。②指认阶段，老师说：“请问粗的在哪儿?请问细的在哪儿?”。③发音阶段：老师手指到或拿起粗细长方体问幼儿：“请问这是什么的?”
6.三阶段教学法结束后，为了解儿童掌握的程度，可请幼儿在剩余的长方体中再找出很租的与很细的。
7.工作结束后，按由粗到细的顺序送回教具柜。
三、变化与延伸
1.观察比螂生活中的各种物品，区分它们的粗细与厚薄。
2.利用各种生活用品进行宽窄、粗细与厚薄的排序练习。
3.观察感知长方体物品的特点，找一找什么东西是长方体的。
四、错误控制
1.视觉上的不协调。
2.兴趣点 塔的外形的变化。
注意事项
l.取长方体时要由细到粗，放回时要由粗到细。
2.建塔时的稳固性。
